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Expressions d´enfants en exil. Reconnaissance et affirmation de l´identité par l´édition d´une carte postale.
Ce site est et restera en construction, évoluant en fonction des rencontres et des circonstances.
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    Origine
    Brièvement, mon attention aux enfants date de ma propre enfance. Celle concernant la "politique d´asile" est quant à elle beaucoup plus récente et intimement lié à ma démarche artistique qui est orientée sur l´humain, son corps, l´impact des mouvements.

    Le projet "identité : enfant" est né de mon besoin de réagir aux événements et non-événements de l´automne 2002 autour de l´affaire Tabita. Évolution que j´ai suivi de près via internet, les collectifs, les débats à la Chambre, etc.

    Projet artistique
    De plus en plus d´enfants sont amenés à s´expatrier seul. La politique européenne de fermeture des frontières et d´enfermement des sans papiers s´avère inadaptée face à cette problématique complexe et délicate. De plus, cette politique de refoulement encourage les filières illégales et bafoue journellement le respect des Droits fondamentaux de l´Humain comme les intérêts supérieurs de l´enfance.

    Sur ce constat de base, j´ai défini un projet artistique en deux volets :

    • d´une part, il s´agit de poser un regard d´écoute et de respect auprès des mineurs qu´il m´est possible de rencontrer. Il s´agit d´un temps consacré à l´expression de l´enfant par diverses techniques libres (modelage, dessin, écriture, parole,...);
    • d´autre part, de faire connaître à un public large la question des enfants migrants. Des cartes postales reproduisant les créations des enfants seront éditées et diffusées au niveau local comme à des niveaux plus étendus, en concertation avec le lieu d´accueil du mineur.
    La rencontre
    Croyant par expérience en la dimension créative et épanouissante inhérente à chaque individu, il s´agit pour moi d´offrir une reconnaissance de l´intériorité de l´enfant en lui proposant cette expression de lui-même (la liberté d´expression sera donc priviliégiée au maximum).
    Cette reconnaissance me semble nécessaire pour que le mineur puisse s´ancrer en lui même et chercher à se développer toujours plus sur base de sa propre vision intérieure.
    Reconnaissance, mais aussi affirmation puisqu´il s´agit de montrer au monde une trace de ces paysages intérieurs par l´entremise de l´édition d´une carte postale.

    La forme de la rencontre et l´opportunité de la répéter dépendront de chaque lieu d´accueil où il me sera possible de travailler. Dans la mesure des possibilités, une présentation collective sera envisagée afin de définir le projet sous ses deux aspects et d´organiser les rencontres elles-mêmes (de 1 à 4 enfants par rencontre?).

    Le mineur est invité à explorer une ou plusieurs techniques autour des idées du rêve, du souvenir d´un rêve, du rêve désir ou angoisse, du rêve impulsion dans la vie,...

    L´enfant garde pour lui sa création, trace tangible de ce moment et extériorisation d´un peu de luimême.

    Une photographie de celle-ci sera prise afin de pouvoir réaliser l´édition des cartes postales.

    La diffusion
    Les cartes postales contiendront, outre l´expression de l´enfant sur le recto, son prénom, la date de la rencontre, son âge, le centre d´accueil et éventuellement la durée du séjour, ainsi que l´adresse du site internet du projet ´identité : enfant´. Ce site servira de relais entre toutes personnes désireuses d´en savoir plus sur la question et les associations et ONG travaillant sur le sujet.

    Le temps étant un élément majeur de déclenchement de l´imaginaire et de la réflexion, les cartes seront éditées endéans le mois des rencontres sur un même lieux d´accueil.

    Il s´agit de jouer sur la proximité spatiale et temporelle − tant objective que subjective − entre le citoyen et la création.

    Un minimum d´un tiers des cartes éditées sera diffusé par mon intermédiaire. Il pourra s´agir "d´oublis" sur un banc, d´une remise en main propre et de toute approche exploratoire qui s´inscrit dans l´esprit artistique du projet.

    Il n´y aura aucun visuel direct de la personne que ce soit par photo ou tout autre procédé. Il s´agit de parler d´une humanité grandissante, en voie de formation, qui se trouve placée dans des conditions peu dignes de notre démocratie. Il s´agit d´approcher la dimension humaine et individuelle par une perception sensible, hors l´image photographique, et nous atteindre en tant que citoyen par une sensibilité qui est inhérente à chacun et à tout enfant en particulier.
    Que cette sensibilité soit blessée, enfouie, ouverte ou fermée,...

    Par sensibilité j´entends la perception par les sens, le domaine du sensible, du non rationnel. Il ne s´agit en aucune manière de sensiblerie, de sensationnel, d´émotions bon marché. Il s´agit d´un travail artistique exigeant pour le public dans la mesure où celui-ci sera interpellé sur un terrain peu investi dans la communication courante: l´écoute de l´être et de ses moyens d´expressions.

    _______

    Si la dimension audio devait être fréquemment choisie comme mode d´expression par les enfants, les enregistrements pourraient faire l´objet d´un cd audio. L´enregistrement pourrait être une présentation du dessin par l´enfant dans sa langue maternelle. Par l´écoute de langues diverses, dont le sens ne saurait toujours être compris, l´auditeur serait invité à se familiariser à des modes d´expressions différents et à retrouver ou développer une compréhension plus sensible, plus globale, plus corporelle. L´exclusion se développe sur base de la peur et de l´incompréhension et celle-ci est souvent la conséquence d´une fermeture préalable. L´audition est prépondérante et omniprésente dans notre vie mais presque toujours par-delà notre conscience.

    [BroC]