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Évaluation d'un texte de synthèse (roman 19e)
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Rubrique spécifique 1 : Synthèse ( / 21)  

1. La première partie du texte contient toutes les informations demandées :

  fondé pertinent développé
  • 2 faits marquants concernant la vie de l’auteur;
      
  • 1 info à propos de la genèse de l’œuvre;
      
  • 1 info sur l’accueil qui lui est réservé;
      
  • 2 éléments de comparaison entre la société décrite dans le roman et la nôtre;
      
  • 3 infos concernant les composantes de l’histoire;
      
  • 2 infos relatives au thème de l’art.
      

0 3 6 9

12 15 18

2. Elles sont illustrées par des références précises au texte signalées selon les usages.

0 1 3
Pour chaque contresens
— 1

Rubrique spécifique 2 : Argumentation ( / 18)  

1. La seconde partie du texte contient une thèse explicite.
0 2

2. Quatre arguments pertinents et fondés sur des observations précises portent respectivement sur :

  fondé pertinent développé
  • la vision du monde,
      
  • les valeurs,
      
  • l’histoire,
      
  • la narration.
      

0 3 6

9 12

3. L'argumentation est recevable par le destinataire.
0 1 2
4. La thèse opposée est envisagée et un argument (parmi les 4) y répond.
0 1 2
Pour chaque contresens
— 1

Rubrique 3 : Langue et textualisation ( / 20)

1. La mise en pages met en évidence la structure du texte (intertitres, alinéas, paragraphes, ponctuation, pagination, marges, soin...).
0 1 2

2. Le texte est organisé. Les paragraphes sont homogènes, progressifs et articulés entre eux (mots-outils ou connecteurs sémantiques).

0 1 2 4
3. Le texte commence par un paragraphe d'attaque avec accroche et balisage.
0 1 2

4. Un paragraphe de synthèse clôture le texte de façon pertinente et séduisante.
0 1 2
5. Le texte est rédigé dans une syntaxe correcte (structure des phrases, accords, modes, temps, référents, pronoms...) (max 2 erreurs / page).
0 1 3 5

6. Le texte ne présente pas plus de quatre erreurs d'orthographe lexicale par page.
0 1 2

7. La langue est séduisante. Des substituts assurent la progression. Les titres sont pleins, accrocheurs et pertinents.
0 1 3

 

La compétence

Écrire des textes argumentés. (G 1) (n° 2 + 3)
Réaliser des travaux de synthèse (G 2) (n° 1 + 3)
Analyser différents types de textes. (G5) (n° 1 + 3)

est vérifiée (*)
n'est pas vérifiée
 (*) Dans les Humanités générales et technologiques, la compétence est tenue pour acquise lorsque la moitié des points est atteinte sous une rubrique spécifique et sous la rubrique langue et textualisation.
avec la mention : M   S   B   TB
mise à jour : 27.08.2008