 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||
 |
|
|||||||||||||||||||||||
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
|||||||||||||||||
 |
Drugpreventie voor leerlingen, leerkrachten, ouders, verenigingen, bedrijven… |
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||
 |
|
|||||||||||||||||||||||
 |
DRUGSTORIES
Beste (be)zoeker, Vandaag experimenteert één op vier jongeren met illegale drugs. De meeste volwassenen gebruiken regelmatig (il)legale drugs. Hoe kunnen we aan drugpreventie doen? Het European Monitoring Centre for Drugs and Drug Addiction benadrukt het belang van sociale vaardigheden in combinatie met objectieve informatie over drugs. Het is als leerkracht (of ouder) geen gemakkelijke taak om geloofwaardig en onbevooroordeeld over drugs te praten. Als ervaringsdeskundige én leraar, kan ik niet alleen geloofwaardige en herkenbare verhalen vertellen, maar jongeren ook informeren, doen nadenken en waarschuwen voor onverantwoord omgaan met (il)legale drugs. Belangrijke thema's als durven opkomen voor je eigen mening, omgaan met groepsdruk, praten over gevoelens komen allemaal aan bod. Er bestaan aparte programma's voor leerkrachten, ouders, verenigingen en bedrijven. (Version Française - English Version) Luc Rombaut |
|
||||||||||||||||||||||
 |
|
|||||||||||||||||||||||
 |
 |
|
||||||||||||||||||||||
 |
|
|||||||||||||||||||||||
 |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||||||||
 |
|
|||||||||||||||||||||||
 |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||
 |
|
|||||||||||||||||||||||
 |
|
|||||||||||||||||||||||
 |
|
|||||||||||||||||||||||
 |
|
|||||||||||||||||||||||
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |