Op onderstaande pagina wensen we u op de hoogte te brengen van de inhoud van onze opleiding tot naturopaat.

Het initiatief om deze driejarige opleiding tot naturopaat in te richten is ontstaan uit drie belangrijke maatschappelijke ontwikkelingen :

• De komende verandering in de wettelijke regeling inzake de complementaire zorgverlening.
• De ontwikkeling van het wetenschappelijk onderwijs en de algemene gezondheidszorg.
• De ontwikkeling van een nieuwe cultuur waarin de geestelijke impulsen bewust worden opgenomen als noodzakelijke voorwaarde tot ontplooiing van de vrije mens.

Als we onvoldoende voorbereid zijn om op deze nakende veranderingen - die samenhangen met de bewustzijnsontwikkeling in de mens - op een intelligente wijze te reageren, dan zullen steeds meer mensen vanwege hun verhoogde gevoeligheid gebukt gaan onder de onevenwichtigheden van het gehele stelsel.
Het komt neer op de ontwikkeling van het onderscheidingsvermogen en het individuele ontwikkelingsniveau. Kant en klare antwoorden op de vele vragen hieromtrent zijn er niet.

Wij wensen vanuit het streven naar een menswaardig behandelen bewust de basis te leggen voor een ontwikkeling tot naturopaat, in de beste betekenis van het woord.

Deze opleiding wordt erkend door de International Holistic Federation vzw (I.H.F.) die als beroepsvereniging wedijvert voor de erkenning en waardering van het beroep van therapeut in de complementaire zorgverlening.

• Inleiding

  Het aantal bezoekers aan holistische therapeuten is van zo'n omvang dat er een "nood" onder de bevolking heerste. Vooral zij die lijden aan de chronische ziekten kunnen alleen baat hebben bij een integrale holistische behandeling.
  
  Op basis van de hedendaagse literatuur over deze holistische therapie, inclusief de geconstateerde gebreken, wordt gekozen voor een leerplan dat de therapeut bekwaam dient te maken om holistisch-integraal-somatisch-sociaal te werken. Dit model heeft zowel betrekking op de vorm als op de inhoud van de opleiding, waarbij rekening zal worden gehouden met alle aspecten die noodzakelijk zijn om deze inhoudelijk vorm en gestalte te doen geven. Men dient de opleiding zo op te vatten dat de toekomstige therapeut het middelbaar niveau overtreft om het onderscheid met de regulieren te overbruggen en volledige integratie mogelijk te maken. Ook is het noodzakelijk bij deze integratie dat een gerichtheid naar specialisatie zich voordoet om aldus wetenschappelijk onderzoek mogelijk te maken.
  
  Kortom, een opzet dat gericht is op een volledig pakket van de holistische geneeswijze.

• Werkdomein

  Uitgaande van de erkenning dat elke mens zingevend en zinnemend in de wereld staat en als zodanig zelfbeslissend is ten opzichte van de inhoud en de manier waarop hij zinvol wil bestaan, komen we tot de erkenning dat iedere mens een totaliteit en als dusdanig uniek is. Elke mens zal die acties ondernemen welke hem leiden tot een optimale staat van welbevinden en deze aldus te handhaven. Dit geheel aan acties noemt men de "zelfzorg". Omdat de mens niet als enkeling voorkomt op deze aarde, zal hij zijn behoeften vervullen met de hulp van en in samenspel met anderen. Deze zorg noemen we "mantelzorg".
  
  Aangezien de mens als wezen voor zichzelf zorgt en zorg voor anderen ervaart en heeft, is het best mogelijk dat deze zelfzorg en mantelzorg op een bepaald moment tekort schieten. Door het ontstaan van een belemmering in de zelfzorg komen de zelf -genezingskrachten (potenties) in het gedrang. Als de mantelzorg dan ook tekort schiet, ontstaat er een behoefte die niet meer door de mens, zelfs in symbiose met zijn naasten, kan vervuld worden. Uit deze situatie ontstaat dan de "vervreemding van zichzelf" voor wat betreft zijn fysisch lichaam maar ook van zijn etherisch lichaam. Op dit moment ontstaat dan de vraag naar hulp.
  
  Hierin wordt de holistisch werkende therapeut een uitgangspunt voor zijn beroepsmatige interventie. Als professioneel hulpverlener richt de holistische therapeut zich vooral op de ondersteuning van de zelfzorg van de hulpvragende, zowel intern als extern.
  
  De hulpzoekende beslist zelf voor de inhoud en de manier waarop hij zinvol wil bestaan. Dit gebeurt door bewuste beïnvloedingsprocessen die in het methodisch holistisch handelen tot uiting komen. De mens wordt als een wezen behandeld, deel uitmakend van een complex geheel van psychische etherische, somatische en sociale variabelen. In het therapeutisch handelen dienen dan ook de samenhang tussen en het gepaard gaan van deze variabelen tot uiting gebracht te worden. Opvatting omtrent de mens als groepswezen, omtrent het menselijk functioneren in sociale systemen en omtrent de menselijke communicatiemogelijkheden vormen eveneens de basis van het holistisch handelen.

• Structuur

  Theoretisch inzicht en praktische vaardigheden zijn geen gescheiden gebieden zodat de verworven inzichten betrokken worden op de eigen beroepsrealiteit en bijdragen tot het vermogen om de situatie waarin de hulpvragende zich bevindt, te kunnen doorzien en analyseren.
  
  De waarde van de opleiding tot naturopaat is dan niet alleen gelegen in de hoeveelheid kennis en vaardigheden, die de student bezit of zich eigen heeft gemaakt, maar ook in de manier waarop deze is verwerkt tot een zelfstandig beroep te kunnen beoefenen.
  
  In de omgang is het van het grootste belang dat er een afgewogen evenwichtige aanpak gerealiseerd wordt.

• Niveau

Binnen het voorziene tijdschema dient de ontwikkeling tot holistisch therapeut zich te realiseren door :

• een individuele ontwikkeling in een sfeer van vrijheid en onafhankelijkheid zodat de student - therapeut tot een zelfstandige oordeel- en besluitvorming kan komen.
• een levendige uitwisseling te scheppen met de omgeving aangezien scholing en opleiding alleen in relatie tot de "ander" kan gerealiseerd worden.

 

Dit niveau wordt mede bepaald door de eisen die aan het examen gesteld worden en waarmee de toekomstige therapeut zijn praktijk kan opbouwen. Tevens zal deze therapeut moeten kunnen communiceren met klassieke hulpverleners.

• Basisvakken

  Minimaal alle klassieke medische basisvakken worden opgenomen zodat zowel indicatief, als communicatief een onderscheid kan gemaakt worden voor wat betreft de begeleiding van hulpvragenden. Hierdoor kan worden voorkomen dat noch binnen de holistische, noch binnen de klassieke gezondheidszorg hulpvragenden te lang zinloos onder behandeling zijn, maar adequater die hulp zoeken die bij hen past.

• Specialisatievakken

  Aanvullend aan de basisvakken worden deze disciplines aangeleerd op niveau van basisbegrippen zodat alle studenten, indien ze dat willen, zich later verder kunnen specialiseren in deze verruimende specialisaties tot nut en heil van de hulpvragenden.

• Programma

  Deze driejarige opleiding omvat per studiejaar minimum 22 zaterdagen (9u30-17u).

Deze opsomming is niet bindend of limitatief maar kan naargelang de mogelijkheden en omstandigheden gewijzigd worden. De totaliteit blijft echter minimum behouden.

• Voorwaarden

  U moet aan volgende voorwaarden voldoen om de opleiding naturopaat te volgen:

  • Lid zijn van Magnolia Federation vzw.
  • Toegankelijk voor eenieder die met goed gevolg de middelbare studies beëindigd heeft en akkoord is met onze structuren en ingesteldheid.
  • Een specifieke vooropleiding is niet vereist.
  • Er is geen leeftijdsgrens voorzien.
  • Regelmatige aanwezigheid is noodzakelijk.
  • Minimum 25 deelnemers zijn nodig om te starten.

• Noodzakelijk

  Een voldoende motivatie en inzet om in het holistisch denkpatroon de gepaste ontwikkeling en vorming mee te maken.

• Periode

  22 zaterdagen tussen 16/9/06 en 17/6/07 van 9u30 tot 17u (niet in schoolvakanties).

• Plaats

  Gebouwen U.I.A. Campus drie Eiken - Wilrijk - lokaal R1.07 / Parking 3. Bij voldoende belangstelling wordt een opleiding gestart in Kortrijk, Gent en Hasselt.

• Kosten

• Erkenning

  Deze opleiding wordt erkend door de International Holistic Federation.

• Bijkomende vragen?

• Inschrijven

  Wenst u zich in te schrijven voor de opleiding tot naturopaat klik hier.