Pour donner des moyens clairs, structurés…
des idées aux enseignant(e)s qui en chercheraient.
 
Pourquoi cette méthode ?
Pourquoi cette méthode ?
 
Pour donner aux enfants des moyens d’abstraire les “nombres de”…
et les calculs; ceux-ci ayant un “devenir” essentiellement abstrait !
 
Calculer c’est mettre en relation des quantités à partir de leur seule représentation numérique.

Pour construire intelligemment la logique des nombres et des opérations…

et l’intégrer, stade par stade, sans passer d’étapes, avec comme intérêt de pouvoir aisément situer la remédiation lors d’une erreur.

Pour réfléchir les opérations à partir d’actions simples et concrètement applicables, à partir de jeux… l’enfant se réalisant  d’abord par le jeu.
 
Pour prendre l’habitude d’évoquer
(accorder de l’importance à ce qui se passe dans la tête).
 
En donnant des moyens pour le faire !
Pour construire simplement et logiquement l’abaque en vue de continuer à l’utiliser après...
 
Pour gagner du temps !
 
Pour aider tous les petits bouts, les plus faibles y trouvant un support efficace !