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T |
u vas utiliser pour la première fois le logiciel CaBrI-Géomètre. Tu
dois lire attentivement la consigne avant de l’effectuer. Tu ne peux pas passer
la moindre tâche, car chaque tâche a besoin de celle qui la précède. Si tu dois
compléter la feuille, fais-le au crayon. En cas d’erreur, appelle ton
professeur, il t’expliquera comment y remédier.
Dès qu’une tâche est terminée, tu peux noircir la boule se trouvant devant
cette tâche.
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Atelier
: Le cercle et le disque
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Objectifs de l'atelier
m Je suis capable de définir un cercle, un disque.
m Je suis capable de distinguer un cercle et un disque.
m Je suis capable de définir un rayon.
m Je suis capable de définir une corde.
m Je suis capable de définir un diamètre.
m Je suis capable de calculer à l’aide d’une calculatrice la circonférence d’un cercle.
m Je suis capable de calculer à l’aide d’une calculatrice l’aire d’un disque.
m J’apprends à observer des phénomènes de géométrie.
m Je suis capable de transformer un énoncé texte en un dessin.
m Je suis capable d’utiliser les primitives suivantes :
| - Pointer |
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- Droite parallèle |
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| - Point |
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- Nommer |
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| - Segment |
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- Cacher/montrer |
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| - Cercle |
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- Distance § longueur |
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| - Droite perpendiculaire |
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- Mesure d’angle |
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| - Aire |
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- Report de mesure |
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| - Nombre |
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L'atelier
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Exercice n°5
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A connaître
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![]() |
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Cercle
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Rayon
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Diamètre
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Cironférence
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Aire
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A
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5 cm
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?
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?
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?
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B
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?
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8 cm
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?
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?
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C
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3 cm
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?
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?
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?
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D
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?
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7 cm
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?
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?
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E
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1,5 cm
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?
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?
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?
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Consignes
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Outils (primitives) utilisés
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Tu lances par le menu, l’atelier « Le cercle et le disque : exercice n°5 ». |
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Tu procèdes de la même manière qu'à l’exercice n°4 pour construire le cercle de 5 cm de rayon. |
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Tu mesures l'aire. |
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Tu mesures le périmètre. |
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Tu recommences la même procédure pour vérifier tes calculs. |
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Pourquoi n'obtient-on pas exactement le même résultat qu'à la calculatrice ? _______________________________________________________ |
![]() |
Tu présentes ton travail à ton professeur afin de l’évaluer.
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Date
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Evaluation du travail
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Signature du professeur
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Tu quittes le programme sans enregistrer ton travail. |
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