Rappel des objectifs de l'atelier

 

m    Je suis capable de définir un cercle, un disque.

m    Je suis capable de distinguer un cercle et un disque.

m    Je suis capable de définir un rayon.

m    Je suis capable de définir une corde.

m    Je suis capable de définir un diamètre.

m    Je suis capable de calculer à l’aide d’une calculatrice la circonférence d’un cercle.

m    Je suis capable de calculer à l’aide d’une calculatrice l’aire d’un disque.

m    J’apprends à observer des phénomènes de géométrie.

m    Je suis capable de transformer un énoncé texte en un dessin.

m  Je suis capable d’utiliser les primitives suivantes :

-   Pointer		-   Droite parallèle
-   Point		-   Nommer
-   Segment		-   Cacher/montrer
-   Cercle		-   Distance § longueur
-   Droite perpendiculaire		-   Mesure d’angle
-   Aire		-   Report de mesure
-   Nombre

 

Exercice n°4

 

	Consignes	Outils (primitives) utilisés
	Tu lances par le menu, l’atelier « Le cercle et le disque : exercice n°4 ».	.
	Tu indiques le nombre 3,5 sur la feuille de dessin Cabri.	Nombre
	Tu construis un point et tu le nommes A.	Point Nommer
	Tu reportes la mesure 3,5 à partir du point A. Pour cela, tu montres le nombre (3,5) et le point A.	Report de mesure
	Tu nommes ce nouveau point B.	Nommer
	Tu construis le cercle de centre A et de rayon |AB|.	Cercle
	Tu effectues sur le même écran, un cercle de centre B (B étant un nouveau point) et de 4,8 cm de rayon.	Cercle

 

Tu présentes ton travail à ton professeur afin de l’évaluer.

Date	Evaluation du travail	Signature du professeur
.	.	.

Tu quittes le programme sans enregistrer ton travail.

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